Atomkraft-Logos
| Dauer | 6 bis 8 Unterrichtseinheiten |
| Schulstufe | ab der 10. Schulstufe |
| Methoden | Logo-Entwicklung |
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Materialien / Downloads |
Checkliste: Was macht ein gutes Logo aus? Arbeitsblatt: Logo-Entwicklung |
| Kompetenzen |
Sachkompetenz, Methodenkompetenz |
| Lehrplanbezug |
Bildnerische Erziehung, evtl. in Kombination mit anderen Fächern |
| Quelle / Autorin |
Atomkraft pro und contra. Ideen zum fächerverbindenden Unterricht in Politischer Bildung. Zentrum polis (Hg.), 2011 Autorin: Patricia Hladschik |
Zielsetzung
Die SchülerInnen entwickeln ein Logo für eine Kampagne. Sie beschäftigen sich mit dem Aussagegehalt eines Logos und mit seiner Intention. Sie analysieren den Zusammenhang von Bild und Text.
Ablauf
Die SchülerInnen finden sich in Kleingruppen zusammen. Jede Gruppe hat den Auftrag, ein Logo für eine Kampagne zu entwerfen. Wenn es mehr als drei Gruppen gibt, bearbeiten jeweils zwei Gruppen die gleiche Fragestellung.
- Gruppe 1: Logo für eine Kampagne für den Atomausstieg in ganz Europa
- Gruppe 2: Logo für eine Kampagne für die weitere friedliche Nutzung der Atomenergie
- Gruppe 3: Logo für eine Kampagne für eine europaweite Volksabstimmung über die weitere Nutzung der Atomenergie
Die SchülerInnen überlegen zunächst gemeinsam, was ein Logo alles „können“ muss. Als Hilfestellung können sie gemeinsam die Checkliste: „Was macht ein gutes Logo aus?“ ausfüllen.
Danach analysieren sie ihre Kampagne mit Hilfe des Arbeitsblatts „Logo-Entwicklung“.
Die Ausgestaltung des Logos kann entweder mit Grafik- und Layout-Programmen am PC erfolgen oder mittels anderer Techniken (Zeichnen, Malen, Collage etc.).
Zum Abschluss präsentieren alle Gruppen ihre Logos.
Mögliche Erweiterung:
Die SchülerInnen entwickeln die Kampagne weiter und drehen ein Kampagnen-Video.