Lieder gegen Atomkraft
| Dauer | 2 Unterrichtseinheiten |
| Schulstufe | ab der 10. Schulstufe |
| Methoden | Musik- und Textanalyse / -interpretation, selbstständige Recherche |
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Materialien |
Computer mit Internetzugang für die Arbeitsgruppen, Kopien der Liedtexte |
| Downloads |
siehe unten |
| Kompetenzen |
Sachkompetenz, Methodenkompetenz |
| Lehrplanbezug |
Auszug aus dem Lehrplan der AHS-Oberstufe für Musikerziehung: Musik soll den Schülerinnen und Schülern als vielschichtiges kulturelles Kommunikationsmittel zugänglich werden. Ein wesentliches Ziel ist der Erwerb der Fähigkeit, Musik in einen kulturhistorischen und thematischen Kontext richtig einordnen zu können. Differenzierte |
| Quelle / Autorin |
Atomkraft pro und contra. Ideen zum fächerverbindenden Unterricht in Politischer Bildung. Zentrum polis (Hg.), 2011 Autorin: Maria Haupt |
Zielsetzung
- Geschichte des Protestes gegen Atomkraft anhand von Liedern nachvollziehen
- Wahrnehmen von politischen Inhalten in Liedern
- verschiedene Musikgenres kennen lernen und sich der Vielfalt an Interpretationsmöglichkeiten von Liedern und Texten bewusst werden
- Musikstücke im Kontext ihrer Zeit bzw. der gesellschaftlichen Entwicklungen analysieren
Ablauf
1. Die SchülerInnen bilden Kleingruppen zu jeweils vier bis fünf Personen.
2. Jede Kleingruppe wählt zwei Lieder aus (siehe unter Downlaods) und hört sich diese auf youtube an:
- Joan Baez: What Have They Done to the Rain? (1962)
- Schmetterlinge: Hände über Hönnepel (1978)
- Hans Söllner: S'Liad von der Energie (1983)
- Kraftwerk: Radioactivity (Mixversion 1991)
- Iron Maiden: When The Wild Wind Blows (2010)
- Rankin Taxi & Dub Ainu Band: You can't see it, and you can't smell it either (2011)
3. Anschließend recherchieren die Kleingruppen zu den beiden Liedern, erfüllen die Arbeitsaufgaben auf dem Arbeitsblatt und halten die Antworten schriftlich fest.
4. Wenn alle Kleingruppen ihre Recherche beendet haben, werden die Ergebnisse präsentiert und miteinander verglichen.
Mögliche Erweiterung
Die SchülerInnen komponieren selbst ein Lied bzw. Stück zum Thema Atomkraft. Zur Auswahl stehen dabei zwei alternative Aufgaben:
1. Schreibe selbst ein Lied zum Thema Atomkraft (dafür oder dagegen).
2. Komponiere ein Stück zum Thema "Wie klingt Atomkraft?" oder "Wie klingt ein Atomkraftwerk?" (rein rhythmisch oder mit Hilfe von Instrumenten).
Anschließend bekommen die SchülerInnen die Gelegenheit, ihre Lieder und Stücke vorzuspielen.
Downloads
Liedertexte:
- Joan Baez: What Have They Done to the Rain? (1962)
- Schmetterlinge: Hände über Hönnepel (1978)
- Hans Söllner: S'Liad von der Energie (1983)
- Kraftwerk: Radioactivity (Mixversion 1991)
- Iron Maiden: When The Wild Wind Blows (2010)
- Rankin Taxi & Dub Ainu Band: You can't see it, and you can't smell it either (2011)
Linktipps
- polis aktuell 7/2008: Pop und Politik
- Musik als Medium der Politischen Bildung: www.bpb.de/publikationen
- Das Lied im politischen Unterricht: www.politischebildung.com